Тема: Александр Иванович Куприн. Рассказ «Тапер». Семья Рудневых

  Жданович Н.А.,

учитель русского языка и литературы высшей категории

Гродненской городской гимназиии

            Тема: Александр Иванович  Куприн. Рассказ  «Тапер». Семья  Рудневых

            Класс:  6      

            Место урока:  первый урок  по творчеству А.И.Куприна.

            Целеполагание:

            Познакомить учащихся с биографическими сведениями о писателе; ввести в атмосферу  семейства Рудневых; раскрыть характеры детей и взрослых;

Формировать  у учащихся умение аналитического чтения прозаического произведения;

Воспитывать у учащихся на примере героев рассказа благородство, душевную щедрость, чувство собственного достоинства.

            Тип урока:  урок анализа, осмысления произведения.

            Оборудование: портрет А.И.Куприна, мультимедийная  презентация, текст рассказа, тест  на знание текста, карточки-задания.

            Ход  урока

            1.Актуализация знаний учащихся

1.1 Анализ  теста  по  рассказам А .П.Чехова.

1.2 Сообщение целей и задач урока.

- После сатирических и юмористических рассказов Чехова нам предстоит знакомство с еще одним видом рассказов – рассказом с неожиданной развязкой. Автор этого произведения – А.И.Куприн. Годы жизни  1870-1938 (запись в тетрадь)                                                

Куприн – талант яркий, здоровый. 

М.Горький

- Что вы можете сказать о жизни писателя ?

-  Какие исторические  события ему пришлось  пережить? (1905, 1917,1921г.)

            2. Лекция учителя о писателе (презентация).

- А.И.Куприн очень любил писать о детях и животных. Возможно, вы уже читали некоторые его рассказы и помните его героев: циркового белого пуделя, заболевшую девочку Надю, в гости к которой пришел слон, кошку Ю-Ю и других. Несмотря на то, что А. Куприн жил в очень тяжелое и неспокойное время, в его  рассказах присутствует светлое начало-надежда на лучшее и вера в то, что оно есть в людях. Посмотрите на его портрет. У Александра  Ивановича очень интересная внешность, которая надолго запоминается. Родился он в семье мелкого чиновника, умершего через год после появления сына. Мать Куприна была из древнего татарского княжеского рода – именно от нее он унаследовал восточные черты. Кем ему только не приходилось быть: репортером, управляющим при постройке дома, разводил  табак, служил в технической конторе, выступал на сцене, изучал зубоврачебное дело и мн.др.

            3. Анализ и осмысление рассказа.

3.1 Блиц –тест на знание текста рассказа «Тапер»

1 вариант	вариант
В какое время происходит действие?	1. Сколько дочерей было у Рудневых?
2. Как называла Тина старшую сестру Лидию?	2.Чего в доме Рудневых не хватало для праздника?
3. Кто такой Акинфыч?	3. Кто такая Дуняша?
4. О ком так говорит автор «известный всей Москве гурман, игрок и щедрый покровитель балетного искусства… элегантный и самоуверенный с гордо поставленной на осанистом туловище породистой, слегка седеющей головой»	4. О ком так говорит автор «… полная веселая блондинка, которую вся прислуга обожала за ее ровный характер и удивительное умение улаживать внутренние междоусобицы»
5. Сколько лет было таперу?	5. Кому не понравилось появление в доме молодого и бедного пианиста?
6.  Где учился Юрий Азагаров?	6. Почему Аркадий Николаевич позволяет мальчику играть танцы, хотя и говорит, что это безбожно?
7.  Кто является самым важным гостем на елке?	7. Почему Юрию Азагарову приходится раньше уехать с елки?
8.  Кем стал Юрий Азагаров?	8. Чем заканчивается рассказ?

3.2 Описание семьи Рудневых.

-  Давным-давно в России начали устраивать музыкальные танцевальные вечера для детей из знатных семей. Они проводились только один раз в год –на Рождество. На вечера  допускались дети с 12 –лет. Здесь учились танцевать, поддерживать беседу, постигали  бальный этикет и просто общались, получая массу впечатлений. Такое событие происходит в дворянской семье Рудневых в конце 19 в.

Заполнение таблицы «Семья Рудневых»

  Аркадий Николаевич                                 Ирина  Алексеевна

Их          дети

Татьяна   Лидия    Тиночка     Катя

Словарная  работа

Безалаберный – небрежный, неаккуратный;

Отпрыск знатного и богатого рода – потомок, представитель рода

            Работа в парах по карточкам

            Карточка 1.

    Что мы узнали о доме Рудневых?

    Как вы думаете, благодаря кому создавалась гостеприимная атмосфера в доме?

    Расскажите о хозяине Аркадии Николаевиче Рудневе

            Карточка 2.

   Все ли члены семьи принимали участие в жизни дома?

   Расскажите о хозяйке дома Ирине Алексеевне Рудневой.

   (В помощь: ее черты характера – высокомерие, гордыня, презрение к людям).

   Кто еще напоминает Ирину Алексеевну?

            Карточка 3.

  Кто в дом Рудневых приводит тапера?

  Каким изображен приехавший музыкант? Зачитайте из текста  его описание.

  Сколько ему было лет?

  Как он играл?

            Может быть, кто-нибудь знает, что исполнял  тапер? («Венгерская  рапсодия» Ференц Лист). Давайте послушаем.

(прослушивание аудиозаписи)

            - И вот « …не переставая играть, он увидел, как в залу вошел пожилой господин…»

            Задание: найдите  и прочитайте описание этого господина.

            -Кто был этот господин? (Это был Антон Григорьевич Рубинштейн).

            -Что дала мальчику встреча с талантливым музыкантом? (Она перевернула его жизнь. Известный пианист помог юному музыканту раскрыть талант. В облике Юры Азагарова отображены черты юного Сергея Васильевича Рахманинова, великого русского пианиста и композитора).

            4. Физкультминутка.

             - А мы с вами выходим из дома Рудневых и попадаем на улицу, вдыхаем чистый свежий воздух: вдох-выдох, вдох-выдох – и оглядываемся вокруг.

Направо - горные вершины,

Налево-елок длинный ряд.

А сверху-облака на диво,

Внизу сугробов встал отряд.

Деревья ветви распушили,

Нечаянно снег вдруг уронили,

И снова к небу потянулись,

Затем опять к земле пригнулись

И распрямились.

И вновь вдыхаем глубоко:

Вдох-выдох, вдох-выдох.

Пусть сказка та не завершится,

А нам, друзья, пора учиться!

            5. Подведение итогов урока

- Понравилось ли вам семейство Рудневых?

- Продолжите  фразу: основная мысль этого произведения… (Нужно развивать данные тебе от природы способности, не зарывать свой талант в землю, а радовать своим даром других людей. Трудолюбие, воля, скромность и чувство собственного достоинства помогут человеку найти свое место в жизни).

            6. Домашнее задание:

1.Стр.109,вопросы 4,7,9,10.(9 баллов)

2.Творческая работа «Что сказал великий пианист юному музыканту?»(10 баллов)

7. Рефлексия. (Оратор)

- Попробуйте убедить своих собеседников в том, что изучение этого рассказа необходимо.

            8. Заключительное слово учителя.

- Буквально вчера, во время подготовки к уроку, я нашла в газете  «Беларускi  час» небольшую статью, где было написано:  «В Гродно собираются возродить традицию проведения светских балов. Первый такой бал по канонам светских танцевальных вечеров состоится уже 15 ноября. Организаторы рекомендуют участникам бала придерживаться дресс-кода, соответствующего аристократическому стилю: для мужчин - строгий костюм с рубашкой ,бабочкой и перчатками, для дам - бальные или вечерние платья, туфли на небольшом каблуке, веер и перчатки.» Кто знает, может быть, и вы попадете когда-нибудь на такой бал.